Образование в Эстонии.

[hitech]

Мы собираемся сделать американцев самыми образованными американцами в мире.

Будущий президент США Джордж Буш, 21 сентября 1997.

Каур Ааре Саар. Фото: Танел Меос.

fyysik сегодня поделился прекрасным:

Место действия: Эстония, Тарту. Объект: экзамен по физике. Субъект: абитуриент Каур Ааре Саар, серебряный призёр 44-й международной олимпиады по физике в Дании. По результатам экзамена парнишка получил 99 из 100, что его, разумеется, неимоверно удивило, и поэтому он решил выяснить, где он не прав. Неправ он был в седьмом вопросе, где предлагалось отметить два правильных утверждения из семи.

Вот оригинальный текст вопроса, вот перевод Google Translate, а вот моя обработка гуглоперевода (возможны некоторые неточности, потому что я эстонским не владею):

• Гравитационные силы между Землёй и Луной равны по модулю гравитационным силам между Луной и Солнцем.
• Сила тяжести удерживает планеты нашей Солнечной системы, потому что у них большая масса, но маломассивные тела (космические аппараты, космонавты, небольшие астероиды) не в состоянии удерживаться в Солнечной системе вследствие действия только гравитационного притяжения Солнца.
• Все небесные тела в нашей Солнечной системе движутся по замкнутым орбитам.
• (Этот вопрос я поначалу тоже перевёл неправильно; сейчас здесь исправленный текст. — прим. Alex Hitech).Вращение Солнечной системы вокруг центра Галактики обусловлено действием сил гравитации, точно так же, как ими обусловлено вращение планет вокруг Земли.
• Астронавты достигли Луны с помощью электромагнитных взаимодействий, а Луна вращается вокруг Земли из-за гравитационных взаимодействий.
• (Этот вопрос я поначалу перевёл неправильно; сейчас здесь исправленный текст. — прим. Alex Hitech). Силы тяготения между Землёй и Солнцем действуют на Солнце в точности так же, как и на Землю.
• На кометы, движущиеся вокруг Солнца по эллиптическим орбитам, в каждой точке их орбиты влияют одни и те же гравитационные силы.

Парень решил, что здесь есть только одно не вызывающее возражений утверждение (№ 6), и отметил его. Поскольку второе (№ 3) осталось не отмеченным, компьютерная система засчитала ему частичный ответ. Парень подал на апелляцию. Апелляционная комиссия проверила соответствие решения компьютера и фактически отмеченного пункта в бланке ответов, и на основании отсутствии отметки второго правильного ответа апелляцию отклонила. Тогда он, не долго думая, обратился в суд, обжаловав решение апелляционной комиссии и подав иск против министерства науки и образования.

Министерство образования предпочло не доводить дело до суда и засчитало ему правильный ответ. Формулировка реакции министерства просто прекрасна:

Вариант ответа, который не отметил Саар, действительно противоречит науке, но по предназначенной для гимназистов учебной программе он не является неправильным. Дело в том, что при составлении программы были сделаны некоторые ограничения, чтобы ученики могли получить прочные основные знания.

Цитируется по словам специалиста по связям с общественностью Министерства образования Ассо Ладва. Источник. Жирные выделения мои.

То есть в школах преподают откровенно антинаучную фигню, и ожидают на экзаменах антинаучных ответов даже в том случае, когда студент каким-то образом узнал правду. Обалдеть. И эти люди запрещают нам ковыряться в носу!..

PS: fyysik говорит, что это тенденция: при сдаче теоретического экзамена на водительские права надо помечать очевидно неправильные ответы, как правильные. См. также его комментарий к этому посту, с примером.

PPS: Я ошибся в переводе шестого и четвёртого вопросов; спасибо, fyysik помог. Исправил текст выше. Вариант № 4 неверен, как я и думал, из-за движения планет вокруг Земли.

Comments

[fyysik.livejournal.com]

ну ты прямо Мэгре! Не поленился исходники раскопать! Талантище! Чего ты там в своем МСФТ делаешь вообще? Неужели кодишь?

[ahitech.livejournal.com]

Угу. Кожу :)

[ahitech.livejournal.com]

PS: И хорошо ещё, что не мисс Марпл ;)

[liilliil.livejournal.com]

это у них в вузах проходят?
вопросы скорее для подготовишек в детсаду

правильный ответ 4, какой второй? (с натяжкой можно 7 и 3 зачесть)

[ahitech.livejournal.com]

Речь об абитуриенте, значит, это либо экзамен на аттестат зрелости по окончании средней школы, либо какой-то аналог ЕГЭ, либо вступительный экзамен в вуз. Но раз в дело вступает министерство образования, то это один из первых двух вариантов.

Ожидались 3 и 4. 4 правильный, 3 нет.

[liilliil.livejournal.com]

если орбита не замкнутая — значит тело внесистемное! о!
хорошо что в роисси астрономию отменили

[fyysik.livejournal.com]

аналог ЕГЭ

[fyysik.livejournal.com]

ожидались правильными 6-й и 3-й.
Õigeteks loeti kolmas ja kuues vastus. Saare hinnangul on täpne ainult kuues

[liilliil.livejournal.com]

The sun affects the Earth the same with the gravitational force equal if the Earth from the Sun.

[ahitech.livejournal.com]

6-й я неправильно перевёл. Это ж третий закон Ньютона.

[fyysik.livejournal.com]

а насчет экзамена на права.
Правило - "автомобиль может парковаться не ближе 15 м" (скажем, от жд переезда).

Вопрос звучит так. "На каком расстоянии автомобиль может парковаться от жд переезда?"
Ответы
1)Не ближе 5 м
2)Не ближе 10 м
3)Не ближе 15 м.

Чтобы ответ был засчитан, тестовая программа требует отметить ВСЕ ТРИ ПУНКТА.

[ahitech.livejournal.com]

Ну, я, как программер, могу это понять. "Парковаться ближе 5 метров можно? - Нет, отмечаем. Парковаться ближе 10 метров можно? - Нет, отмечаем".

В Израиле четвёртым пунктом был бы "все ответы правильные", и признавался бы только он, но не 3. Здесь на теоретическом экзамене в принципе не может быть вопросов, на которые нужно отмечать несколько пунктов. (Что не мешает существовать вопросам с несколькими правильными ответами или вообще без правильных ответов, и выбрать нужно только один ответ).

[vvagr.livejournal.com]

На кометы, движущиеся вокруг Солнца по эллиптическим орбитам, в каждой точке их орбиты влияют одни и те же гравитационные силы.

Имеются в виду "одни и те же по модулю и напрвалению в каждый момент времени"? Или там в оригинале стоит что-то мнее двусмысленное, типа "одинаковые".

[vvagr.livejournal.com]

Все небесные тела в нашей Солнечной системе движутся по замкнутым орбитам.

Тут тоже интересно - есть ли в эстонском разница между "все тела, находящиеся в пределах" и "все тела, принадлежащие к". Хотя, кажется, все разумные определения всё равно построены на первой концепции.

[dmpogo.livejournal.com]

Это садизм !

[baramin.livejournal.com]

Не вижу правильных ответов, кроме пятого (Астронавты достигли Луны с помощью электромагнитных взаимодействий, а Луна вращается вокруг Земли из-за гравитационных взаимодействий. - это прямое следствие окислительно-восстановительных реакций)
Все остальное - с сильными допущениями или очевидная глупость.
4 ближе всего ко второму правильному (Вращение Солнечной системы вокруг центра Галактики обусловлено действием сил гравитации, точно так же, как ими обусловлено вращение небесных тел по орбитам вокруг Земли.), если более обширно понимать "вращение" и "вокруг".

[ahitech.livejournal.com]

Если взять Землю за точку отсчёта, то все остальные небесные тела будут вращаться вокруг неё. По очень сложным для описания орбитам, но тем не менее.

Пятый ответ, очевидно, ошибочен, потому что на стадии снижения "Орла" астронавты использовали тяготение Луны. То есть свою роль оно всё-таки играло, одним электромагнетизмом там не обошлось. Противопоставление гравитационного и электромагнитного взаимодействий с помощью частицы «а» позволяет отсеять этот ответ как очевидно неправильный.

[liilliil.livejournal.com]

кстати!
комп бортовой работал с помощью? работал!
а без него бы хрен достигли!
+связь опять же

[norka-0.livejournal.com]

До конца пост не осилила, но понравился

[ahitech.livejournal.com]

:) "Не читал, но поддерживаю"? :)

[ksenyache.livejournal.com]

я 3й как-то и не рассматривала... Зато над пятым подвисла, к своему стыду. Забыла, на чем там космические корабли вперед летят)

Еще немного про образование за рубежом. Моя сестра сейчас учится/работает в аспирантуре в Саутгемптонском университете. Она физик-твердотельщик. И, ясно дело, у неё есть преподавательские обязанности: она проводит лабораторные работы и принимает зачеты/экзамены всякие. В шоке она рассказывала, что для среднего английскоого студента шаг вправо-влево от вопросов из методички -- тяжесть невообразимая. А также нарушение прав студента)
19ти летнее чудо в панике от такого вопроса воскликнуло на экзамене: "Ну я не могу дууумать!". Другое высокомерно заявило что оно не намеренно отвечать на вопросы, которых в методичке не было.
Ну и две жалобы начальству, по поводу оценки работ, после которых анекдоты про британских ученых перестают быть смешными.

[ahitech.livejournal.com]

Да-да, знакомо... :(

[dmpogo.livejournal.com]

Мы в Канаде, в первую очередь имели проблемы за публикацию дела с фамилией студента как в этом посте.

[dmpogo.livejournal.com]

первый любопытный, там между Луной и Солнце сила больше всего раза в полтора, чем между Луной и Землей.

[ahitech.livejournal.com]

F = (g·m·M) /  L². До Солнца 150 миллионов км, до Луны — 380 тысяч, разница между апоцентром и перицентром орбиты Луны относительно Солнца 5 ‰, так что можно её не учитывать. Масса Луны 0,0123 земной, а масса Солнца — 332 982 земной.

F _{Луна-Солнце} / F _{Луна-Земля} = (g·0.0123 m·332982 m) / 150000² × 380² / (g·0.0123 m·m) = 332982·380² / 150000² = 2.13700448.

Силы, влияющие на Луну из-за притяжения Солнца, более чем вдвое выше, чем силы, влияющие на Луну из-за притяжения Земли.